Här nedan visas ytterligare några planscher som blivit klara. Det är verkligen glädjande att se hur noggranna alla är med det de gör. Planscherna är inbjudande och välgjorda. När vi jobbar med landskapen är det arbetsglädje och kreativitet i luften. Då är suckarna långt borta till skillnad från när det är läsförståelse, vilket vi har på onsdagar. Vi har haft paus från det några veckor så tröskeln var idag extra hög. Många elever upplever det motigt att jobba med text och frågor, även om de någonstans inser att de har nytta av det. Nu jobbar vi med läsförståelse på olika sätt i olika ämnen varje dag, men på onsdagar är det Läsförståelseboken som gäller en lektion. Frågorna är uppdelade i faktafrågor, läsa mellan raderna-frågor och mer tänkafrågor. Det är viss utmaning för de flesta eleverna. Jag tänker att det ibland kan vara bra att göra sådant man inte känner så stor lust till - då märker man skillnad när lusten finns där- eller när man inte ens tänker på att man lär sig eftersom det också är stimulerande.
Idag var det också dags för problemlösning. Eleverna ställdes inför två olika problem som de tog sig an med fullt fokus. Att göra antaganden behöver de öva på eftersom man sällan kommer fram till rätt svar utan att prova sig fram. Alla elever som tror sig ha funnit en lösning vill visa och få bekräftelse. De vill hinna göra det innan vi tar lösningen gemensamt. Det är bra. Då övar de sig på att uttrycka hur de tänkt för att nå fram till ett svar. Matematik är så mycket mer än tillrättalagda övningar med givna räknesätt och faktiska svar. Att tvingas tänka själv är utvecklande för lärandet.
Carls plansch om Hälsingland, med hälsingehambo och bandy.
Rebeccas plansch om Jämtland med Storsjöodjuret och egen flagga.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar